20 января 2020г., понедельник

   В рамках Плана мероприятий («дорожной карты») по обеспечению информационной безопасности детей в медиапространстве психологом отделения социальной помощи семье и детям (Приволжский район) проведено групповое занятие «Агрессоры и жертвы» для несовершеннолетних, испытывающих трудности в социальной адаптации.

   Цель занятия: обучение несовершеннолетних способам защиты от такого опасного посягательства на личность в социальных сетях, как кибербуллинг, предупреждение и преодоление агрессивного, конфликтного поведения подростков в Интернете.

   В ходе занятия несовершеннолетние просмотрели обучающий видеоролик о «Кибербуллинге», узнав о том, что в интернете, так же как и в жизни, можно столкнуться с агрессорами и стать жертвой их оскорблений и угроз. В целях обучения несовершеннолетних способам защиты от кибербуллинга с детьми проведена групповая работа с использованием метафорических ассоциативных карт «Роботы». Под руководством психолога ребята создали своего робота-защитника, а затем рассказали, как он будет защищать их в жизни и в интернет пространстве.

   Такая форма проведения занятий позволяет приблизиться к внутреннему миру ребенка, помочь ему ощутить проблему и увидеть путь ее преодоления.

   17 января 2020г., пятница

   С целью повышения качества предоставления социальных услуг в отделении социальной помощи семье и детям (Советский район) состоялся методический час «Изучение и внедрение инновационных практик социальной работы с семьями, состоящими на социальном обслуживании».

   Психолог отделения социальной помощи семье и детям Кулакова Э. В. рассказала о службе примирения на основе восстановительной медиации как средстве управления разрешением конфликтов среди несовершеннолетних и конфликтов в семье, продемонстрировала терапевтическую трансформационную игру «Паутинка», направленную на преодоление созависимых отношений. В ходе игры специалисты ознакомились с новыми моделями поведения, путями достижения целей и возможными вариантами поддержки.

   Социальный педагог Титова Е. В. презентовала новое направление работы по использованию настольных игр в качестве диагностического психолого-педагогического инструментария в работе с получателями социальных услуг. Применение настольных игр «Неправильная страна», «Семейные псикреты», «Роботы», «Семейка Гномс», помогает установить взаимосвязь в детско-родительских отношениях, скорректировать неблагоприятные стили и формы родительского поведения.

   По мнению специалистов, такие методические часы способствуют повышению качества предоставления социальных услуг, направленных на укрепление института семьи, формирование семейных ценностей и гармонизацию детско-родительских отношений.

16 января  2020г., четверг

   В рамках  подготовки и проведения празднования 100-летия ТАССР специалистами  отделения социальной помощи семье и детям (Советский район)  совместно с культорганизатором  проведено групповое занятие  «Моя Республика! Мой Татарстан!»,  для  несовершеннолетних из семей, находящихся на социальном обслуживании.

   Цель мероприятия: формирование интереса к истории своей страны, к историческим ценностям, воспитание толерантного отношения к людям разных национальностей, развитие коммуникативных навыков и творческого потенциала.

   В ходе занятия с несовершеннолетними проведена интерактивная беседа «Достопримечательности  Татарстана», показан видеоролик «Моя Республика! Мой Татарстан!»,  проведена тематическая  викторина «Что я знаю о Казани?» с использованием демонстрационного материала, символики города и республики.

   В творческой части занятия ребята приняли участие в конкурсе рисунков «Цветущая Казань».

   Занятие способствовало расширению знаний несовершеннолетних об истории своей  республики и столице Татарстана, развитию коммуникативных навыков и умения работать в группе.

15 января  2020г., среда

   Психологом  отделения социальной помощи семье и детям (Вахитовский район) проведено групповое занятие «Зачем нужны эмоции?» из цикла «Мои отношения с окружающим миром» для несовершеннолетних, испытывающих трудности в социальной адаптации.
   Цель занятия: развитие эмоциональной регуляции поведения, предупреждение и снижение тревожности, повышение уверенности в себе.
   В ходе занятия несовершеннолетние выполнили упражнение «Мешочек эмоций», направленное на развитие умения идентифицировать свое эмоциональное состояние,  просмотрели презентацию «Зачем нужны эмоции?», в ходе которой учились определять чувства и эмоции сказочных персонажей.  В целях предупреждения и снижения детской тревожности участники ознакомились со сказкой «Страх», нарисовали свой «страх», а затем «сделали» его смешным и красивым.
   По словам психолога, занятия с использованием проективных методик и тренинговых упражнений эффективны в работе по развитию эмоциональной регуляции поведения.